'Als je geen orde kunt houden in de klas, ben je geen goede leraar’, luidt het vooroordeel.
Veel leraren hebben moeite met de vaardigheid om orde te houden. Een bijkomende factor is dat wat bij de ene leraar niet mag, bij de andere geen enkel probleem is. Het is daarom niet alleen van belang dat leraren orde kunnen houden in hun eigen klas, maar ook leren hun aanpak zo op elkaar af te stemmen dat er sprake is van uniforme leefregels binnen de school. Leerlingen leren immers het best in een veilige, plezierige omgeving.

Lessen in orde biedt (aanstaande) leraren een methode voor het creëren van zo’n stimulerend werkklimaat. De methodiek is op vier niveaus uitgewerkt: het niveau van de klas, van de school, van de individuele leraar en van de individuele leerling. Zo reikt dit boek de leraar concrete instrumenten aan om orde te houden en tal van praktische tips over hoe in te grijpen bij ordeverstoringen. Ook biedt het handvatten om tot een gezamenlijke aanpak te komen binnen de school. Verder is er onder meer aandacht voor zorgleerlingen en het sturen van groepsprocessen.
Dit boek is vanuit de praktijk geschreven en bevat veel voorbeelden en ervaringen. Daarnaast staan er op de website reflectievragen en opdrachten, verdiepingsstof en een variëteit aan praktische materialen, zoals voorbeeldbrieven, beoordelingsformulieren en checklists.

Lessen in orde is bedoeld voor studenten aan lerarenopleidingen, startende leraren, zij-instromers, schoolleiders en voor alle leraren die de kwaliteit van hun onderwijs willen verbeteren.

Peter Teitler is als docent verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek van de Hogeschool Utrecht met als specialisme het omgaan met gedragsproblemen. Hij staat zelf voor de klas en is lerarenopleider. De auteur past de in het boek gepresenteerde methodiek met veel succes toe en adviseert erover op diverse scholen in het basis-, voortgezet-, speciaal en middelbaar beroepsonderwijs.

Extra informatie:  Paperback, slappe kaft Mei 2011 551 gram

Klanten die bovenstaand artikel kochten, kochten ook: Dulk, Cor den / Janssens, M. Inleiding in zorgverbreding en orthodidactiek N. Pameijer Handelingsgericht werken een handreiking voor de interne begeleider samen met leraar, ouders en kind aan de slag E.M. Scholte, I.A. van Berckelaer-Onnes, M. van Oudheusden Speciale kinderen in ontwikkeling diagnostiek en behandeling in het cluster 4 speciaal onderwijs

Winkelwagen Levertijd: 4 tot 10 werkdagen

---

Andere titels binnen de rubriek:

Onderwijskunde

Deze week nieuw verschenen titels binnen deze rubriek: Opbrengstgericht leren, meer dan presteren

Populaire titels binnen deze rubriek: Rechtvaardig onderwijs slotakkoord lectoraat Petra Ponte gedrag en onderzoek in de educatieve praxis Bors, Geert De gemotiveerde leerling NIVOZ-thema`s 4 Jeanette Doornenbal, Saskia van Oenen, Wouter Pols Werken in de brede school een pedagogische benadering Chua, Amy Battle Hymn of the Tiger Mother Eric Verbiest Leren innoveren - een inleiding in de onderwijsinnovatie Cyrilla van der Donk, Bas van Lanen Praktijkonderzoek in de school Bongaards, B.M. / Sas, J.F. Praktijkboek leerlingenzorg omgaan met zorgleerlingen in de school Wat is goed onderwijs? capita selecta Petra Ponte Onderwijs en onderzoek van eigen makelij onderzoek met en door leraren Susann Winnubst Geef de kennis even door passie voor het leraarsvak Peter Teitler, Ans van Brussel Lessen in orde op de basisschool handboek voor de onderwijspraktijk Passend onderwijs door passend onderzoek kenniscirculatie en paktijkgericht onderzoek in een educatieve master-opleiding Veen, T. van der / Wal, J. van der Van leertheorie naar onderwijspraktijk Inge Hummel Praktijkgids leerlingbesprekingen Studiesucces bevorderen: het kan en is niet moeilijk bewezen rendementsverbeteringen in het hoger onderwijs