Nathalie van Kordelaar en Marianne Schmidt hebben beiden ervaring in het geven van sociale vaardigheidstrainingen.Zij merkten dat bij de bestaande methoden de geleerde vaardigheden moeilijk integreerden bij kinderen in een situatie buiten de training. Vanuit deze ervaring besloten ze een nieuwe training op te zetten waarin de integratie van de vaardigheden thuis en in de klas centraal staat. Deze training is opgezet voor de basisschool als geheel waarbij integratie met de klas een belangrijk aspect is. Ook leerlingen die niet meedoen aan de training profiteren ervan. De lessen en opdrachten bij de thema`s zijn ondergebracht in een uitgave voor de onderbouw en een voor de bovenbouw. De methode is voor beide groepen hetzelfde.
Er kan ook gewerkt worden in de klas en de RT met onderdelen uit de training. De rollenspellen, spelletjes en klassenlessen lenen zich ook goed als lessuggesties om sociale vaardigheden aan te leren en kinderen emotioneel weerbaarder te maken.
Nathalie van Kordelaar is orthopedagoog in het REC-4 onderwijs en heeft als leerkracht, remedial teacher, trainer en orthopedagoog gewerkt in het speciaal onderwijs.
Marianne Schmidt is orthopedagoog en intern begeleider in het reguliere basisonderwijs en heeft ruim 25 jaar ervaring met kindereren in de basisschoolleeftijd.

Om de methode optimaal te kunnen gebruiken is een workshop `train de trainer` opgezet door de auteurs. De workshop omvat twee dagdelen van drie uur. Theorie en praktische opdrachten worden telkens met elkaar afgewisseld. De workshop wordt afgesloten met een deelnamecertificaat.
In de workshop komen onder andere de volgende onderwerpen aan bod:

Theorie en effecten van sociale vaardigheidstrainingen.
Het aanleren van sociale vaardigheden.
Generalisatie en consolidatie van de geleerde vaardigheden naar de praktijk
Je training aanpassen aan het kind.
Organisatie van de training (opzet, selectie van de kinderen, samenstelling groep, tijdsduur en tijdspad).
Wat te doen na de indicatiestelling.
Het spelen van rollenspelen.
Het geven van de voorlichtingsbijeenkomsten.

Extra informatie: Ingenaaid: paperback,kaft slap Verschenen: januari 2011 Gewicht: 567 gram Formaat: 278 x 200 x 16 mm SWP

Klanten die bovenstaand artikel kochten, kochten ook: Martine Borgdorff, HermienWiechers, Nathalie van Kordelaar Speelscheurkalender voor de buitenschoolse en tussenschoolse opvang

Kordelaar, Nathalie van / Schmidt, Marianne, Zo gaan Roos en Tom met elkaar om Prijs Euro 24.90   In Winkelwagentje

Bij u in huis op: woensdag Betaal vóór: 16:00

Populaire titels binnen deze rubriek: Caroline Boudry, Michel Vandenbroeck Gepeuter Een handboek over creatieve activiteiten met peuters Herberd Prinsen, Klaas-Jan Terpstra Pubers van nu praktijkboek voor iedereen die met pubers werkt E. Bomhof Leren samenspelen een praktijkboek voor (groeps)opvoeders Jeugdzaken Marc Litière 'Ik kan dat niet!', zegt mijn kind Omgaan met faalangst bij kinderen J. Strijker Kennisboek pleegzorg Martine F. Delfos Ik heb ook wat te vertellen! communiceren met pubers en adolescenten John Dewey Ervaring en opvoeding Reteaming Oplossingsgericht werken als veranderstrategie een oplossingsgerichte methode oplossingsgericht werken als veranderstrategie J. Helling Heb ik dat? over Tourette en zo voor kinderen , S. Aussems Opvoedingsondersteuning onderzocht de effectiviteit van Triple P F.X. Plooij, H. van de Rijt Oei, ik groei! H. Nelis, Y.Sark Puberbrein binnenstebuiten wat beweegt jongeren van 10 tot 25 jaar? In gesprek over leren en didactiek werkboek didactische activiteiten in de vrijeschool N. van Kordelaar, M. Schmidt Zo gaan Roos en Tom met elkaar om sociale vaardigheidstraining voor kinderen uit de groepen 2 tot en met 4 van het basisonderwijs Pat Petrie Spelen met baby tips en spelletjes ter bevordering van baby`s ontwikkeling Weijenberg, J. Groepsleiding in focus een systemische wegwijzer voor oudergesprekken B.P. Uittenbogaard e.a. Stap voor stap 2 (6-12 jr)Een methode om ouders met kinderen (6-12 jaar) te begeleiden bij opvoedingsvragen een methode om ouders met kinderen (6-12 jaar) te begeleiden bij opvoedingsvragen Wim Horst Christelijke pedagogiek een paradigma H. Janssen Samen opvoeden oriëntatie op pedagogische werkvelden Adri Bosch, Piet Faas en Tamar Kopmels De kracht van verhalen De kracht van verhalen daagt kinderen uit het verhaal over hun leven zlf te vertellen. Op een speelse, lichtvoetige wijze kunnen kinderen zo betekenis geven aan (gebeurtenissen in) hun eigen leven. handboek bij de Prinsenschool