In de jaren negentig besloot de Nederlandse overheid dat scholen autonoom moesten worden. De scholen kregen een zak met geld gebaseerd op het aantal ingeschreven studenten en de hoeveelheid verstrekte diploma`s. Onderwijsinstellingen mochten voortaan zelf bepalen waaraan zij dat geld uitgaven. Door deze perverse prikkels - kwantiteit boven kwaliteit - werden vooral de scholen voor beroepsonderwijs almaar groter terwijl het niveau van zowel docenten als studenten zienderogen daalde. Simpele onderkomens van scholen werden met de miljoenen die voor onderwijs bedoeld waren, omgebouwd tot ware oefenobjecten voor architecten. Het adagium "hoe mooier het gebouw, hoe armer het onderwijs" was en is nog steeds veelgehoord. Bestuurders beloonden zichzelf met enorme salarissen en emolumenten die pasten bij hun "positie". De docenten werden gemarginaliseerd en gedeprofessionaliseerd en vervangen door onbevoegden omdat "kennis niet meer belangrijk" werd geacht. Bestuurders bepaalden voortaan wat docenten in de klas moesten doen, beter gezegd, niet meer mochten doen. Studenten en scholieren werden "klanten" en "deelnemers" die geld opbrengen.
Vooral in het beroepsonderwijs ging het regelmatig mis. De ene onderwijsinstelling verstrekte vrij gemakkelijk diploma`s om daarmee meer overheidsgeld te verkrijgen terwijl de andere fraudeerde met instroomcijfers. Ondertussen daalde Nederland ieder jaar op internationale onderwijskwaliteitslijsten en door het lagere niveau bleek zo langzamerhand bijna iedereen in staat hoger onderwijs te volgen. Beter Onderwijs Nederland (BON), opgericht in 2006, bond de strijd aan met deze belastinggeldverspillers en vooral "onderwijsvernielers"; niet alleen om de problemen vast te stellen maar vooral om met oplossingen te komen. Dit boek is een bloemlezing van ervaringen, beschouwingen en anekdotes van docenten, ouders, studenten en leerlingen. Het is een huiveringwekkende weergave van de onderwijswerkelijkheid en tegelijkertijd een oproep om de handen uit de mouwen te steken. Daarom eindigt het boek met een verkorte weergave van het Deltaplan onderwijs dat BON in 2011 aan de minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt aanbood. In dit Deltaplan signaleert en analyseert BON de problemen en komt zij met verbetervoorstellen voor de besturing en (financiële) inrichting van het Nederlandse onderwijs.

Extra informatie: Ingenaaid: paperback,kaft slap, 278 pagina's Verschenen: december 2011 Gewicht: 531 gram Formaat: 241 x 171 x 17 mm Garant

Bekijk de achterkant

, De onderwijsbubbel Prijs Euro 29.90   In Winkelwagentje

Bij u in huis op: woensdag Betaal vóór: 19:30

Deze week nieuw verschenen titels binnen deze rubriek: Smit, Frederik Ouders en school

Populaire titels binnen deze rubriek: Marianne Franke-Gricksh 'Jij hoort bij ons' systemisch denken en handelen voor ouders, leraren en leerlingen Dulk, Cor den / Janssens, M. Inleiding in zorgverbreding en orthodidactiek Mieke Pronk-Boerma Logopedie voor onderwijsgevenden PM-reeks Marcel Huijgens Werkboek effectieve handelingsplanning in 15 stappen naar een handelingsgericht plan Serie SOZ Liesbeth Schreuder, Marja Valkestijn, Froukje Hajer Dagarrangementen in de brede school een samenhangend aanbod van onderwijs, opvang en vrije tijd Beek, Daan van Sturen naar een intelligente overheid de bestemming bereiken zonder onngelukken Jan Teggelaar, Jose van den Bosch, Teun Monster Oplossingsgericht werken met leerlingen sleutels voor het profesionaliseren van de begeleiding M. van Heteren, P. Smits & M. van Veen Orthopedagogiek Antwoorden op vraagstellingen G. Gelderblom Effectief omgaan met verschillen in het rekenonderwijs elk kind kan rekenen Herkenbaar en Toekomstgericht-II opleidingsprofiel en opleidingskwalificaties Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Landelijk opleidingsprofiel voor de hbo-bacheloropleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Dossier leerplicht, kwalificatieplicht en RMC 2011-2012 M. van Knippenberg Nederlands in het Middelbaar Beroepsonderwijs De creatieve professional-II opleidingsprofiel en opleidingskwalificaties Sociaal Pedagogische Hulpverlening Victor van den Bersselaar, Klaas J. Hoeksema Discursieve vaardigheden Leidraad voor probleemanalyse, argumentatie en onderzoek Lenssen, Leo Hoe sterk is de eenzame fietser? een onderzoek naar de relatie tussen individuele ontwikkeling en de toegankelijkheid van het onderwijsbestel in Nederland J. Koch, S. van Veldhuizen Het Grote Inspiratieboek voor Maatschappelijke Stage Joep M.C.G. van Vugt Coöperatief leren binnen adaptief onderwijs René van Drunen Beoordelen van leraren loont de moeite J. Bokhorst Praktijkboek interne begeleiding Serie SOZ Herman Baartman, Aryan van der Leij en Joop Stolk Het perspectief van de orthopedagoog